1.閱讀小序.說(shuō)說(shuō)這個(gè)小序在文中有什么作用?交代時(shí)間.地點(diǎn).人物和故事梗概.概述歌女的悲涼身世.說(shuō)明了寫(xiě)作的背景動(dòng)因.并為全詩(shī)定下了凄切的感情基調(diào).

答案: 沒(méi)看到原文不好說(shuō).但是我覺(jué)得既然多次交代具體時(shí)間和地點(diǎn),是為了說(shuō)明事情是怎么發(fā)展變化的.

答案: 晚上,一家人坐在一起看電視,屋外面冷風(fēng)吹著,直想往屋里灌,手腳已經(jīng)感到冰涼的感覺(jué)了,心中恍覺(jué),原來(lái)已經(jīng)是冬天了。 媽媽好像總有做不完的事,一直在忙更多關(guān)于交代時(shí)間有什么作用的問(wèn)題

時(shí)間會(huì)你一個(gè)交代我一直在糾結(jié),醫(yī)院的逐利性和公益性到底怎么平衡? 整個(gè)地球,所有的醫(yī)院都具有逐利性和公益性?xún)蓚€(gè)方面,時(shí)刻都在這兩個(gè)方面糾結(jié)擰巴。

小序有何作用? ①交代時(shí)間.地點(diǎn).人物和故事的主要經(jīng)過(guò),②概述琵琶女【查看更多】 題目列表(包括答案和解析)現(xiàn)代文(文學(xué)類(lèi)、實(shí)用類(lèi)文本)閱讀(共20分,共4小

交待背景,渲染感情,引起下文從景物著手的描寫(xiě)。如,天冷極了,下著雪,又快黑了(《賣(mài)火柴的小女孩》)。這種開(kāi)頭,是為了烘托文章事件的氣氛,為故事展開(kāi)鋪墊背景

答案: 解答: 開(kāi)頭用中華民國(guó)記年,有其深意,這里的"中華民國(guó)"飽含憤慨的揭露與諷刺,因?yàn)樗^"中華民國(guó)""早已不是人民的國(guó)家,所謂"民國(guó)"政府只是肆意屠殺更多關(guān)于交代時(shí)間有什么作用的問(wèn)題

棟祥寫(xiě)記敘文,需要交代時(shí)間,有些同學(xué)總是"某年某月某日"或"早晨""一個(gè)夏天""寒假里的"之類(lèi),讀起來(lái)會(huì)顯得呆板單調(diào)。其實(shí),斗轉(zhuǎn)星移

在語(yǔ)文教材中,有幾篇文章詳細(xì)地交代了時(shí)間,是別有深意的。 1、3月14日下午如果用"公元1926年",只是純粹的時(shí)間交代,不帶感情色彩。 3、1900年5

個(gè)時(shí)間旅行者 作者在文中多次交代,有什么作用 搜索資料 我來(lái)答 分享 微信掃一掃 新浪微博 QQ空間 舉報(bào) 瀏覽3 次 本地圖片 圖片鏈接

(景物描寫(xiě))的作用:A、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景B、渲染氣氛C 五、結(jié)構(gòu)層次分析1、文章記敘的線索是什么,有什么作用:線索:(1)人物線索

不同記敘順序zd的作用: (1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序) 作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。 (2) 倒敘(先寫(xiě)結(jié)內(nèi)果,再交待前面發(fā)生

吳軍《硅谷來(lái)信》文章講如何拒絕別人的話題,群友看了總結(jié)其實(shí)一句話,凡事有交代。雖然他這個(gè)總結(jié)與吳主題不完全一致,但也說(shuō)出了要成為一個(gè)靠譜

D.小說(shuō)前半部分一直不肯交代小男孩撿硬幣的原因,這樣寫(xiě)一方面是造成懸念以吸引讀者,另一方面也為后文寫(xiě)小男孩不再需要硬幣,終也沒(méi)能治好爸爸這樣的情節(jié)陡轉(zhuǎn)蓄勢(shì)

敘事中如果要交待時(shí)間和地點(diǎn),可以通過(guò)寫(xiě)景的方法來(lái)間接地說(shuō)明,如"傍晚的陽(yáng)光,把校 園前的馬路染的猶如一條金光大道。 " 時(shí)間和地點(diǎn)的交待,是敘事文中必須要

文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都有六種常見(jiàn)的形式,它們分別是:開(kāi)頭——1.交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件2.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,揭示3.描寫(xiě)環(huán)境,創(chuàng)造氣氛4.倒敘開(kāi)頭,設(shè)置懸念5

答案: 作者寫(xiě)"晉太元中"有3個(gè)目的：1、交代了時(shí)間,故事的背景 2、增加事故的真實(shí)感,讓別人更加相信是真的 3、表明了作者對(duì)美好生活的"強(qiáng)烈"向往,他希望自己已經(jīng)

在語(yǔ)文教材中,有幾篇文章詳細(xì)地交代了時(shí)間,是別有深意的。 1、3月14日下午如果用"公元1926年",只是純粹的時(shí)間交代,不帶感情色彩。 3、1900年5

答案: 這些時(shí)間和地點(diǎn)有著重要的歷史意義,將永遠(yuǎn)被載入史冊(cè),被后人銘記.

答案: 作用：是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰. 不同記敘順序的作用： （1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有

那你嫖過(guò)嗎?還有,嫖娼又不算犯法。頂多是觸犯了治安管理?xiàng)l例。怕什么?罰款5000 還有,嫖娼又不算犯法。頂多是觸犯了治安管理?xiàng)l例。怕什么?罰款5000

簡(jiǎn)報(bào)中用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括交代誰(shuí)、在什么時(shí)間、作了什么、結(jié)果怎樣等,應(yīng)屬簡(jiǎn)報(bào)的導(dǎo)語(yǔ)部分。()此題為判斷題(對(duì),錯(cuò))。提問(wèn)人:fengying2019 發(fā)布時(shí)間:2020